Ko jūs izmantojat, lai studentu aizdevumus iegādātos?

Kad students nepiedalās kādā no koledžu kursiem, kurus es mācu, man patīk radīt joku par cenu, kas jāmaksā par manu klases apmeklējumu. Es viņiem atgādinu, ka viņi maksā, lai saņemtu mācības, tāpēc viņiem ir jāparādās, lai maksimāli izmantotu savu ieguldījumu. Termins "ieguldījumi", šķiet, pievērš uzmanību, jo daudzi skolēni aizņem naudu, lai finansētu viņu izglītību. Viņi ļoti labi apzinās finansiālo slogu, ko viņi uzņemas.

"Ko jūs aizņemat visu šo naudu?" Es jautāju viņiem.

Kopā mēs atbildam uz prāta vētru. Es vienmēr lūdzu personisku definīciju. Es aicinu savus skolēnus pārdomāt par mācībām un maksām. Es neļašu viņiem runāt par mācību grāmatu cenu. Es gribu zināt: kad jūs atskatīsieties uz savu koledžas izglītību, ko jūs redzēsit? Kādi ir jūsu studentu kredīti?

Savā dzīvē es pats uzdeva šo jautājumu ļoti daudz. Es esmu vairākkārt iztukšojis šo maisiņu. Es aizgāju no skolas beigšanas ar $ 48,000 studentu aizdevuma parādu. Es pavadīju daudz laika, domādams: "Ko izskata izskata 48 000 dolāru izglītība?" Protams, tas nav precīzs skaitlis. Es saņēmu dažas stipendijas kā bakalaura studijas. Es saņēmu pilna stipendiju kā absolvents, bet gan aizņēmusi aizdevumus. Es pavadīju gadus, maksājot tikai procentus par saviem studējošo kredītiem. Esmu samaksājis vairāk nekā 48 000 ASV dolāru par manu izglītību. Bet es turpinu pievērst uzmanību studējošo kredītu apjomam, ko esmu nācis atmaksāt, ilgi pēc koledžas aizraušanās. Kad es domāju par savu 48 000 $ izglītību, es domāju par atbildēm, ko es piedāvāju saviem skolēniem. Es sastādīšu sarakstu ar visu, ko nopirka studentu aizdevumi.

Studentu kredītu izmantošana kredītpunktu iegādei

Daudzi studenti nāk caur savām nodarbībām, kas uzskata, ka koledža ir vienīgais ceļš uz panākumiem. Viņiem izvēlētajai karjerai ir nepieciešami noteikti akreditācijas dati, lai tikai ieietu sākuma līmeņa durvīm. Tas ir taisnība dažos gadījumos.

Tikai ar savu bakalaura grādu rakstos un sieviešu vēsturē man nebija tiesīgas kaut ko darīt konkrēti. Man bija izpētes un rakstīšanas prasmes, kas kvalificēja mani daudzām biroja darbavietām. Pēc gada, kad strādājāt personāla birojā, es zināju, ka esmu vairāk jāaprēķina karjeras mērķos. Es iepazinos ar saviem iecienītākajiem profesoriem un nolēmu iegūt maģistra grādu.

Apmeklējot MFA programmu, es sapratu, ka divi pieejamie karjeras ceļi ir mācīšana un mākslas pārvalde. Es varētu atbalstīt manu radošo rakstīšanu ar vienu no šīm divām pilna laika profesijām. Daži kolēģi studenti iegādājās maģistra grādus bibliotēkas zinātnē. Vienprātība bija tāda, ka jūs nevarat izdzīvot kā pilna laika rakstnieks. Vai arī, ja jūs varētu, MFA nebūtu daudz jautājumu. Jūs nopelnījāt akreditācijas apliecību, bet tas patiešām aizveda jūs līdz šim un tikai dažās karjerās.

Bez mana grāda iegūšanas es nevarētu mācīt koledžas līmenī. Es nevarēju atrast savu darbu vai kvalificēt to bez maniem absolventu akreditācijas datiem. Vairākas karjeras prasa šādus akreditācijas datus: ārsti, juristi, sertificēti publiskie konti, skolotāji gandrīz katrā pakāpē. Studentu kredīti 48 000 ASV dolāru apmērā, protams, tika apmaksāti par akreditācijas datiem, kas ļāva manam sapņu darbam.

Ar šo credential atnāca kaut kas cits vispār: zināms veids, ka es redzu sevi. Es turpināju MFA, jo es gribēju būt mākslinieks. Kad es iet pārāk ilgi, nedarbojoties ar savu radošo rakstīšanu, es skatos uz manu grādu, ierāmētas un piekārtiem uz manas sienas, un es atceros, ka trīs gadus es pavadīju manā priekšmetā. Es atceros, ka esmu mākslinieks. Protams, es varētu ticēt, ka bez papīra. Bet man tas ir, tāpēc es to izmantoju. Es par to samaksāju 48 000 ASV dolāru.

Studentu kredītu izmantošana, lai nopirktu savas dzīves laiku

Koledža ir vārteja uz pieaugušo vecumu, taču jūs neesat pilnībā iesaistījies visos pieaugušo pienākumos. Jūs veidosiet savu pirmo pieaugušo draudzību. Ar šiem draugiem jūs izveidosiet stāstus, kurus jūs pastāstīsiet nākamajos gados. Parasti šie stāsti ietver arī ceļojumus, apgrūtinošos brīžus, drosmīgus pasākumus un pieredze, kas saistīta ar mijiedarbību - viss saturs, kas pārceļas jūs pāri pusaudža un pieaugušā pārejai.

Esmu izveidojis savus tuvākos draugus savā pēdējā koledžas gadā. Kad es beidzu, devos uz Grieķiju ar vienu no šiem draugiem. Gadiem vēlāk es braucu ar lielu pārbraucienu ar citu koledžu draugu. Mani augstskolas draugi, un es joprojām runāju par vienu konkrētu partiju mēs threw. Gatavojoties šai personai, kopā ar šiem cilvēkiem radās apmierinātības sajūta, kas nekad nav bijusi atkārtota. Studentu kredīti 48 000 ASV dolāru apmērā noteikti finansēja labos laikos, kad bija koledžas un maģistrantūras skola. Tas finansēja atmiņas, kuras esmu veicis ar šiem labajiem cilvēkiem.

Studentu kredītu izmantošana, lai nopirktu tīkla iespējas

Jūs satikties ar jauniem draugiem, kolēģiem, kluba prezidentiem, ietekmīgām mācībspēkiem un administratoriem, strādāsiet studentu organizācijās, pievienojieties formālajām un neoficiālajām universitātes pilsētiņas kopienām un sazinieties ar profesoriem, kuri, iespējams, uzrakstīs jums ieteikumus. Tīklu iespēju skaits reti kļūst lielāks ārpus jūsu koledžas pieredzes.

Es satiku studentus, kuri turpinātu rakstīt un publicēt savu darbu, un studentiem, kuri kļūs par redaktoriem. Mēs dalāmies ar privilēģiju par absolventiem no vienas institūcijas - un tas rada savienojumu. Tas ir tūlītējs tīkls. Es radīju draugus, ar kuriem esmu sākusi rakstīt grupas, un draugu, ar kuru es kopīgi vadīju rakstīšanas atkāpšanās. Mans tīkls atnesa mani biznesu, kas palīdzēja maksāt šos studentu kredītus.

Bez koledžas es nezinu šos draugus. Mūsu ceļš nebūtu šķērsojis.Es vienmēr domāju, ka 48 000 ASV dolāru bija taisnīga cena, kas jāmaksā par piekļuvi tīklam, kas man tagad ir.

Studentu kredītu izmantošana, lai nopirktu mentoru

Jebkurš kāds no cilvēkiem, kuru jūs tikat kopā ar koledžu, var kļūt par mentoru, kas var palīdzēt veidot jūsu karjeras gaitu. Es, iespējams, nekad nebūtu kļuvis par koledžas profesoru pats, ja es nebūtu tikušies ar doktora kandidātu, kurš mācīja radošās literatūras darbnīcu savā pēdējā studiju gadā. Mēs abi bija no Apalahijas, un viņa bija pirmā šī rajona persona, kas patiešām darīja darbu, kuru es centos darīt. Pat pēdējā koledžas gadā es joprojām pilnībā neuzskatīju, ka es varētu būt rakstnieks. Viņa aizveda mani zem spārnā un piedāvāja ieteikumus un padomus, kad es to lūdzu. Viņa iedrošināja mani nokļūt augstskolā un pat uzrakstījusi ieteikuma vēstuli par manu pieteikumu. Bez viņas atbalsta es nekad nevarētu ticēt, ka varu publicēt vai mācīt. Vienīgi viņas draudzība bija mācību maksas vērtība.

Reiz, kad es biju vēl bakalaura studente, viņa mani nosūtīja uz apakšvietu. Es nekad neaizmirsīšu lepnumu, kuru es jutu, jo esmu lūgts to darīt, ticot tam, ko es apbrīnoju. Tā bija mana pirmā reize, stāvot klases priekšā. Bez šīs pieredzes es nekad nevarētu kļūt par profesoru.

Gadu gaitā man bija jāuzraksta esejas par manu mācību stilu. Es saprotu, cik daudz no mana mācību stila ir ļoti līdzīgs manam mentoram. Es noteikti pieņēmu elementus, kas visvairāk ietekmēja manu mācīšanos. Tagad es izmantoju tos klasē. Es cenšos kļūt par mentoru studentiem, jo ​​es zinu, cik tas man nozīmēja. Mani 48 000 ASV dolāri studentu aizdevumiem, kas maksāti, lai šīs attiecības būtu iespējamas.

Studentu kredītu izmantošana, lai nopirktu piekļuvi ekspertiem

Tādā ziņā jūs maksājat par koregulētiem lasīšanas sarakstiem no priekšmeta ekspertiem. Es domāju, ka, sakot mācību materiālus savām nodarbībām, vai studenti varētu pašiem atrast šo rakstu vai grāmatu? Nu, protams, viņi to varēja. Tomēr tas var aizņemt tos piecpadsmit gadus pēc bibliotēkas un interneta meklēšanas. Tas ir par to, cik ilgi man bija nepieciešams apkopot dažādus lasījumus, novietot tos tieši pareizajā secībā un formulēt pavedienu, kas tos visus pavelso. Man bija tik ilgi, ka, izstrādājot kursu, pēc visiem mācību priekšmetu gadiem.

Es iemācījos izstrādāt tādus kursus no ekspertiem, kuriem man bija piekļuve. Es noskatījos savus profesorus. Es studēju viņu mācību programmas. Esmu atspoguļojis viņu mācību stilus. Man bija vairāki gadi veltīti tam, lai uzzinātu, kā zināt, ko es zinu un kā darīt to, ko daru.

Es joprojām dažreiz esmu Google profesors, kas labi atceras un skatos kursus, kurus viņi tagad māca. Es pazaudēju savu mācību programmu un lasīju sarakstus, kad es viņiem piedzīvoju. Ja viņi ir uzrakstījuši kaut ko jaunu, es to nopirku. Man garām, ka ir tik viegli piekļūt cilvēkiem, kuri ir veltījuši savu dzīvi, lai turpinātu savus konkrētos jautājumus. Esmu samaksājis studentu kredītus 48 000 ASV dolāru apmērā, lai iegūtu šo piekļuvi.

Studentu kredītu izmantošana, lai uzzinātu, kā mācīties

Lielais arguments brīvās mākslas grādu iegūšanai un vispārējās izglītības kursu apgūšanai ir tāds, ka, to darot, jūs iemācīsities mācīties.

Es mācu populārās kultūras un humanitāro priekšmetu kursus - klases veidi, ko daudzi cilvēki domā, ir nepraktiski, nomācoši vai dārga laika atkritumi. Es vienmēr varu aizstāvēt šos kursus, paskaidrojot, ka viņi pastāv kā cita ieceļošanas vieta, lai saprastu, kā jūs mācāties un kā jūs saprotat pasauli. Bakalauru studenti parasti jau ir ieinteresēti tautas kultūrā, tāpēc, izmantojot to kā lēcu, lai izpētītu lielākus jautājumus, šķiet, ka tas ir visnotaļ izdevīgs. Rakstīšana par humanitārām var viegli kļūt par nododamu prasmi. Ja jūs varat rakstīt par vienu sarežģītu tēmu, varat rakstīt par citu.

Ja jūs skolā mācāties kaut ko savā laikā, tam vajadzētu mācīties, kā mācīties. Ir grūti noteikt šādu iespēju. Studentu kredītiem 48 000 ASV dolāru apmērā es domāju, ka tas ir zaglis.

Daudziem studentiem ir vairāk nekā 48 000 ASV dolāru studentu aizdevumu parādos. Daudz studentu ir mazāk. Ideja ir domāt par to, ko jūs patiešām pērkat. Izglītībai ir daudzas lietas, un mācību maksa šajās dienās ir daudz dolāru. Noteikti zināt, par ko maksā jūsu studentu kredīti. Ja jūtaties kā jūs nesaņemat savu naudu, tad atkārtoti skatiet šo sarakstu. Tīkls vairāk. Pievienojiet otru svaru papildu akreditācijai. Atrodiet mentoru. Padarīt atmiņu.

Padarīt to vērts katrs penss.

Ko jūs izmantojāt skolēnu kredītus, lai nopirktu?